Kategoria: Aktualności

Ostatni międzynarodowe spotkanie w ramach projektu My Name is Youth odbyło się w Macedonii, w Strumicy, w dniach od 14-17 stycznia 2025 roku. Spotkaniu uczestniczyło po 3 osoby z każdego kraju partnerskiego.

Podczas dwudniowego spotkania skupiliśmy się na podsumowaniu dotychczasowych działań oraz debacie o przyszłej współpracy młodzieży. Przedstawiciele młodzieży z każdej organizacji partnerskiej przedstawili propozycje inicjatyw społecznych wykorzystujących cyfrowe technologie, opracowane w czasie aktywności lokalnych.

Kolejnym z elementów spotkania była ewaluacja całego projektu w tym aktywności lokalnych oraz przygotowanie planów rozpowszechniania i implementacji po zakończeniu projektu. Chcielibyśmy, aby to spotkanie było dodatkową inspiracją do rozwiązań związanych z nowymi, cyfrowymi technologiami, aby młodzież biorąca udział w projekcie wykorzystała w przyszłości wszystkie nabyte w projekcie kompetencje.

Spotkanie miało miejsce w Mikołowie, w dniach 16-22 czerwca 2024 roku, zostało zorganizowane i przeprowadzone przez Fundację Herbateka. W czasie realizacji działania, połączono pracę warsztatową z realizacją aktu artystycznego, integrującego tradycyjne działania kulturowe z nowymi mediami cyfrowymi.

Do projektu zaproszono polskie artystki dr hab. Kaję Renkas oraz dr Iwonę Pomianowską, twórców z Mikołowa, społeczność lokalną oraz młodzież z trzech krajów partnerskich, którzy w części uczestniczyli we wcześniejszych fazach projektu. W tej aktywności wzięło udział po 5 osób z każdego kraju partnerskiego oraz dwie artystki trenerki.

W centrum Mikołowa powstała instalacja artystyczna wykorzystująca technologię Augmented Reality (rozszerzoną rzeczywistość). Instalacja jest dostępna dla publiczności za pomocą darmowej aplikacji mobilnej Eye Jack, która umożliwiała interaktywne doświadczenie dzieła sztuki. W projekcie uwzględniono również elementy architektury historycznego centrum Mikołowa oraz architektury miast Macedionii (Strumica) i Bułgarii (Sofia), co wzmocniło lokalny kontekst artystyczny.

W ramach warsztatów projektowych uczestnicy wspólnie z artystami i edukatorami opracowali zakres projektu oraz plan działania, a następnie wykonali i zainstalowali w przestrzeni publicznej trzy ekspozycje. Realnym efektem działań były 3 wystawy: dwie w przestrzeni otwartej Miasta Mikołów:

• pierwsza z nich umieszczona w wielu popularnych miejscach, które odwiedzane są przez mieszkańców.
• druga została umieszczona w przestrzeni wirtualnej, stanowiącej cyfrowe rozszerzenie konkretnych obiektów w mieście,
• trzecia wystawa prezentowana jest obecnie w przestrzeni wystawienniczej Herbateki, wszystkie trzy wystawy zawierały kody QR umożliwiające odbiór rozszerzonej rzeczywistości za pomocą animacji stworzonych przez artystów i uczestników szkolenia.

Wystawy miały swoją inaugurację, w czasie której wspólnie z mieszkańcami oraz zaproszonymi artystami, grupa uczestników opowiedziała o realizacji pracy oraz podzieliła się własną indywidualną twórczością którą realizuje na codzień. Był to dodatkowy inspirujący rezultat, którego nie zakładaliśmy w czasie projektowania działań. Wystawy były upowszechniane przy wykorzystaniu aplikacji AR, takich jak ActionBound i EyeJack.

Druga z pełnych aktywności edukacyjnych czyli trening kompetencji medialnych odbył się w Bułgarii w dniach 19-25 kwietnia 2024 roku.. Sesja warsztatowa pt. „Digital Landscape”, przygotowana przez organizację CathARTzis9, zgromadziła w sumie 20 uczestników z Polski, Macedonii i Bułgarii (w tym 5 młodych osób oraz 1 koordynatora z każdej organizacji partnerskiej oraz dwóch trenerów). Młodzież oraz opiekunowie brali udział w cyklu szkoleń z zakresu kompetencji cyfrowych, które podzielono na kilka bloków tematycznych. Warsztaty obejmowały m.in. technologie Open, AI, VR i AR, które młodzi ludzie wykorzystają w przyszłych projektach multimedialnych, oraz cyfrowe mapowanie przestrzeni miejskiej. Ponadto, poruszono temat cyfrowej ekologii, koncentrując się na wpływie technologii na środowisko, co wprowadziło uczestników w kwestie zrównoważonego rozwoju w kontekście nowoczesnych mediów.

W sumie zrealizowano ok 10 bloków warsztatowych, pozwoliło to na wszechstronne rozwinięcie kompetencji medialnych uczestników. Podczas wizyty w Bułgarii, grupy nie tylko zdobywały teoretyczną wiedzę, ale także praktycznie ją zastosowały, poznając oraz mapując architekturę miasta Stara Zagora w Bułgarii oraz analizując możliwości interpretacji medialnej zastanej przestrzeni miejskiej. Działanie to nie tylko rozwinęło umiejętności cyfrowe uczestników, ale także wzmocniło współpracę międzykulturową i międzysektorową, co było jednym z kluczowych celów projektu.

Mimo że ogólny program warsztatów pozostał zgodny z pierwotnymi założeniami, konieczne było dostosowanie niektórych elementów do specyfiki lokalnych warunków i możliwości technicznych, co ostatecznie przyczyniło się do jeszcze bardziej efektywnej realizacji celów projektu. W czasie warsztatów międzynarodowa grupa młodzieży napisała obszerny tekst edukacyjny związany z tematyką projektu.

Działanie to znacząco przyczyniło się do osiągnięcia planowanych rezultatów projektu. Młodzież zdobyła wiedzę i umiejętności związane z wykorzystaniem technologii cyfrowych w rozwoju lokalnym. Warsztaty skoncentrowały się na praktycznym zastosowaniu narzędzi cyfrowych, co pozwoliło uczestnikom na lepsze zrozumienie i wykorzystanie tych technologii w kontekście lokalnych inicjatyw. Uczestnicy wykazali się większą biegłością w obsłudze narzędzi cyfrowych, co pozytywnie wpłynęło na ich zdolność do realizacji projektów oraz innowacyjnych pomysłów w swoich społecznościach. Nastąpił transfer wiedzy i umiejętności między uczestnikami (młodzież-opiekunowie).

Dodatkowo, pracownicy organizacji partnerskich, w tym opiekunowie młodzieży, podnieśli swoje kompetencje w zakresie zarządzania projektami edukacyjnymi oraz wprowadzenia nowych technologii w procesie edukacyjnym. Szkolenie przyczyniło się do ich rozwoju zawodowego, umożliwiając im efektywniejsze wspieranie młodzieży oraz wdrażanie innowacyjnych metod nauczania.

Zgodnie z planem, ta część projektu została powierzona organizacji z Macedonii DOMINO CEM. W dniach 20-26 stycznia 2024 roku grupy z Polski, Bułgarii i Macedonii, liczące po 6 osób (5 młodych ludzi i 1 koordynator z organizacji partnerskich), przyjechały do miasta Strumica w Macedonii na 5-dniowy, intensywny warsztat. W ramach warsztatu, odbyły się 2 szkolenia każdego dnia (sesje przed i popołudniowe), które miały na celu rozwój kompetencji społecznych, takich jak praca w grupie, angażowanie, style komunikacji oraz rozwiązywanie konfliktów.

Zgodnie z założeniami projektu, ta część edukacji realizowana została jako pierwsza, aby ułatwić późniejszą pracę w zespole międzynarodowym. Trenerzy rozpoczęli warsztaty od diagnozy potrzeb edukacyjnych uczestników, a podczas każdego spotkania przeprowadzali interaktywne sprawdziany wiedzy i umiejętności. Działania te pozwoliły zidentyfikować obszary, które wymagały szczególnej uwagi w czasie pracy w kolejnych dniach. Szkolenie, mimo, że dotyczyło bezpośrednich kompetencji komunikacyjnych, wykorzystywało cyfrowe narzędzia komunikacji i weryfikacji wiedzy, aby pokazać ich wartość w lepszym zrozumieniu potrzeb grupy. W programie warsztatów znalazło się także odkrywanie miasta Strumica poprzez poszukiwanie artefaktów kulturowych, z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych.

Działanie to odpowiadało na cel projektu, jakim jest aktywizacja młodzieży i rozwój ich kompetencji miękkich, ze szczególnym naciskiem na umiejętności społeczne, współpracę w grupie i poczucie sprawczości, które będą przydatne na rynku pracy.

Młodzież zyskała konkretną wiedzę i umiejętności do pracy w grupie. Przełożyło się to na ich gotowość zgłaszania i realizowania własnych inicjatyw, co okazało się to przydatne w kolejnych etapach projektu.

Pierwsze spotkanie międzynarodowe Projektu My Name is Youth, odbyło się w Mikołowie w dniach 9-12 grudnia 2023 roku. Miało na celu zapoznanie się partnerów, wzajemną prezentację oraz wymianę dobrych praktyk w edukacji nieformalnej młodzieży. Omówiliśmy zasady koordynacji projektu, spójność w upowszechnianiu projektu oraz przygotowanie lokalnych aktywności.

W ramach spotkania zrealizowano:

• planowanie faz działań lokalnych, ich celów, treści, metodologii i tworzenia narzędzi;
• określenie działań związanych z upowszechnianiem i widocznością projektu, w tym logo, media społecznościowe;
• omówienie narzędzi do pomiaru wpływu i oceny różnych faz projektu;
• ustalenia wewnętrzne dotyczące projektu;
• przygotowanie narzędzi do badań członków zespołów organizacji w zakresie współpracy z młodzieżą i wykorzystania nowych technologii.
• uaktualnienie harmonogramu projektu, dostosowując go do aktualnej sytuacji.
• zaplanowanie narzędzi do ewaluacji zarówno poszczególnych jego części, jak i całego zadania.
  

Podczas spotkania inauguracyjnego zdobyliśmy wiedzę na temat mocnych i słabych stron projektu (analiza SWOT) oraz potrzeb organizacji, co pozwoliło nam uaktualnić harmonogram projektu i dostosować go do aktualnej sytuacji. Zaplanowaliśmy również lokalne aktywności na kolejne etapy projektu oraz narzędzia do ewaluacji zadania. Spotkanie to było kluczowe dla zdefiniowania ról każdej organizacji, podziału zadań i zatwierdzenia kwestii administracyjnych, co zapewniło transparentność realizacji projektu. Wpłynęło również na integrację zespołu projektowego, co przełożyło się na efektywniejszą współpracę i realizację zakładanych celów.